-
Пешка самый популярный персонаж в сказочной методике
В моей методике я предлагаю обучение ходу пешки сразу после ладьи. Ранний ввод пешки дает возможность разыгрывать разнообразные упражнения, так как пешка создает рельеф в шахматной игре, потому что, выполняет многочисленные задачи. Она может быть объектом атаки, а также подкреплять собственные фигуры. Иногда она прикрывает их от атаки, но бывают случаи, когда пешки ограничивают активность…
-
Сказочные методы
Многие преподаватели отмечают, что детям нравится просто играть, но они не любят решать задачи. На помощь опять приходит сказочная форма подачи учебного материала. Я сообщаю детям, что у королевы пропала ее дочь. Принцесса одела королевские туфельки и ее унесло в заколдованный лес и теперь в пещере ее стережет монстр. Надо спасать принцессу. Описание задачи: Белая…
-
Неиссякаемый источник детской энергии заключен в наглядно-образном мышлении
Дети занимаются шахматами после всех основных предметов или во второй половине дня, когда они пообедали и от приятного чувства сытости клонит в сон. «Как же быть?»- спросите вы. Мне удалось решить эту проблему. Неиссякаемый источник детской энергии, заключен в их наглядно- образном способе познания мира. Такой способ познания мира приносит детям радость. Поэтому я оживила…
-
Элементарно не значит примитивно
«А что же делать в это время продвинутым детям, которые все на лету хватают?»: — спросите вы. Давать те же задания только повышенной сложности, тем самым осуществляя индивидуальный подход к каждому ученику. Однажды у меня мама, присутствующая на уроке стала возмущаться примитивностью предлагаемых упражнений. Я дала ей задание средней сложности на тему собирания предметов ладьей…
-
Игровая деятельность в виде борьбы фигур против пешек по силам даже начинающим педагогам
Мне удалось преодолеть эти трудности. Я в обучающий материал включила в игровую деятельность. Эти игры хорошо известны всем шахматным педагогам и шахматным тренерам начального звена. Это борьба фигур против пешек По ходу практической игровой части урока я внимательно наблюдаю за учащимися, потому что, встречаются дети, затрудняющиеся выполнить навык нападения. Дети часто не осознают причину своих…
-
Игровая деятельность, как необходимое условие обучения шахматам в школе
От включения игры в обучение шахматам все дети получают удовольствие. Главный результат заключается в образовании структуры служащей в дальнейшем основанием для создания системы, обеспечивающей принятие осознанных решений. Основной целью шахматной педагогики является создание устойчивой системы связей, которая преобразуется в устойчивую универсальную структур, активирующуюся в работе с логическим компонентом. Структуру невозможно загрузить в ребенка, как…
-
Для чего нужны шахматы школе?
. Ответ очевиден, для того чтобы развивать у школьников следующие качества и навыки: Тренировать мышление. Улучшить логическую память. Повысить работоспособность в условиях интеллектуального напряжения. Развивать умение планировать свои действия с учетом последствий. Повышать самоконтроль и самообладание в случае неблагоприятного стечения обстоятельств. Тренировать концентрацию внимания. Развивать навыки визуализации вероятностного будущего. Все эти качества и навыки очень…
-
Я выбираю…
Сейчас на сайте ФШР происходит голосование по двум номинациям среди шахматных педагогов, победителей 2019 года. В номинации учителей я проголосовала за Шипилина А. И. Мой выбор был обусловлен той практической ценностью, которую я увидела в его идее. Идея очень давно используется, тем не менее ее детальная проработка и новизна подачи хорошо продумана. Дошкольники на его…
-
Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро
-
Стенка на стенку