Вы согласны, что работа с детьми требует социальной ответственности и компетентности со стороны тех, кто их учит, и особенно тех, кто создает учебные материалы.
Незнание законов развития детской психики не освобождает педагога и методиста от ответственности. Не знаешь — спроси у Вселенной. Давно известно, что она помогает людям с чистыми помыслами.
В 2023 году шахматы как предмет по выбору для школ исключили из ФГОС. Расшифровывается как Федеральный Государственный Образовательный Стандарт. Применяется в России. В большей степени это произошло из-за того, что результаты и процесс обучения шахматам никого не впечатлил. Многие, продвигающие эту идею полагали, что учить шахматам детей не сложно, ведь ладья ходит прямо, а слон наискосок. Раньше дети быстро выучивали правила игры и начинали играть свои первые партии. Постепенно пришло осознание того факта, что современные дети изменились. Поверхностное внимание, клиповое мышление наблюдается у большинства детей. Вместо того чтобы решить задачу, современный ребенок больше приложит усилий чтобы найти готовый ответ. Почему же у меня все получилось? Потому что я использовала шахматы, как инструмент для развития детей. Я четко представляла логику развития детей и соотносила ее с возможностями, которые предоставляли шахматы. У меня тоже не все получалось с первого раза. Я вспоминаю, как не оправдались мои надежды относительно моей сказки «Приключения Алекса в шахматном королевстве».
Поэтому я ответственно заявляю, что с этой сказки начинать обучать шахматам детей не нужно, но можно продолжать. Я вовремя сделала выводы и написала другую сказку «Приключения крошки Лу в шахматном зазеркалье».
Поэтому, тем, кто использует контент на тему борьба фигур против пешек для обучения с ноля, присмотритесь внимательно к результатам обучения. Пришла пора изменить методику начального обучения. Я знаю, что европейский курс под названием «смарт метод» для обучения учителей, основан на этой методике. Конечно, если ваши ученики в возрасте 9 лет и старше, то возможно им это подойдет, включая стратегические игры тоже. Но проблема в том, что дети этого возраста предпочитают цифровой контент и шахматы не являются для них привлекательными. Поэтому обучать шахматам лучше с 5 до 7 лет. Тогда есть шанс успеть заложить основу для логического мышления. Мне удалось создать эффективный процесс обучения шахматам потому, что я все свои идеи проверяю на практике. Невозможно написать хорошие методические пособия и учебники, если ты не проверил их в работе на уроках с современными детьми. Некоторые хорошие учебники потеряли свою актуальность и стали не пригодны для работы сегодня. Могу привести в пример решебник Иващенко.
Раньше это была настольная книга всех юных шахматистов. Сейчас она перестала работать. Очевидно, это произошло потому, что она была систематизирована по выигрышу определенных фигур, что является несущественным признаком. Правильно систематизировать задания по названию тактического приема, и чтобы все задания подходили к этой теме. В этом случае у детей образуются значимые ориентиры, которые он начнет использовать в своей игре.
Поэтому в своей сказке «Приключения юного принца я учла этот момент и каждый тактический прием снабдила алгоритмом развернутой поисковой деятельности.
Говоря об эффективности моих методов, я имею в виду, что мне удалось создать у моих учеников состояние интегративного сознания на моих уроках. Для достижения такого результата необходимы четкие цели и вовлеченность всех учеников в процесс обучения с помощью развернутой поисковой деятельности. Развернутая поисковая деятельность отображалась в реальных действиях учащихся с помощью графических обозначений своих рассуждений. Как правило, обычные тренера и педагоги не требуют визуализировать процесс поиска решений на уроках, думая, что дети в уме прекрасно со всем справляются. Я всегда очень критично к этому относилась. Я прекрасно вижу сильных детей и могу сказать, что в классе наполняемостью 30 человек, таких способных найдется всего от 2 до 4 человек. Поэтому шахматы, как урок возможен в школе и очень полезен всем современным детям для развития визуального мышления.
Моя работа в отдельно взятой школе в расчет не бралась. В 2024 году я уволилась из 1317 и теперь нахожусь в свободном полете. История повторилась. Мой успешный опыт работы не повлиял на такой исход. Хотя я выступала на конференциях регулярно, и многие были в курсе моих педагогических технологий. Я регулярно, начиная с 2019 года, вела свой блог otachess.ru , где описывала свой опыт и выкладывала конспекты занятий.