«А что же делать в это время продвинутым детям, которые все на лету хватают?»: — спросите вы. Давать те же задания только повышенной сложности, тем самым осуществляя индивидуальный подход к каждому ученику. Однажды у меня мама, присутствующая на уроке стала возмущаться примитивностью предлагаемых упражнений. Я дала ей задание средней сложности на тему собирания предметов ладьей с условием запрета пустых перемещений. Она не смогла с ним справиться. Больше разговоров на эту тему у нее не возникало, потому что мама ученика на себе почувствовала всю тяжесть интеллектуального труда.

На рисунке вы видите пример такого задания на 9 перемещений ладьей.  Конечно, такие задания являются демонстрацией возможностей шахмат для развития детского интеллекта на уровне знания хода даже одной фигуры. Но не стоит надеяться, что все дети будут выкладываться на полную катушку, чтобы их решить. Причин для этого много. Самой распространенной является детская усталость.