Выражаю огромную благодарность Рите Аткинс, озвучившей текст моего выступления на конференции в Лондоне. Я работаю учителем шахмат в начальной школе и у меня есть возможность наблюдать за детьми, которые имеют затруднения при изучении шахмат. Педагоги отмечают, что такие дети на уроках математики плохо решают задачи. Они не понимают когда нужно прибавлять, а когда вычитать. Многие […]

Предлагаю вашему вниманию сценарий реального урока, который я недавно провела с учениками четвертых классов. Целью урока было обсудить с учениками, что значит понимание шахматной позиции и какие действия ученикам надо делать, чтобы оно у них появилось.Чтобы понять, что требуется сделать в этой шахматной позиции, необходимо задать себе и найти ответы на вопросы: 1. О чем […]

Целеполагание организует деятельность у детей, обучающихся шахматам. Чем понятнее и конкретнее для детей будет цель, тем выше будет мотивация по ее достижению. Сложная цель определяется для детей, как недостижимая и поэтому стремление ее достичь будет снижаться. Как же сохранить мотивацию у детей и при этом создать условия для мыслительной работы, которую должен выполнить ребенок чтобы […]

Вы знаете, что сказки, которые я написала являются важным инструментом в моей педагогической деятельности по обучению шахматам детей. В 2020 году я начала работать учителем шахмат и в первых классах стала использовать сказку «Приключения Алекса в шахматном королевстве». Идея этой сказки основана на борьбе фигур против пешек. Дети ее восприняли хорошо. В конце учебного года […]

Для чего я пишу сказки? Конечно я это делаю для собственной комфортной работы с детьми. Дети любят сказки и это повышает их восприимчивось к шахматам. Во вторых классах я сейчас использую свою третью сказку » Приключения юного принца». Я обязательно постараюсь ее выпустить в электронном виде на зимних каникулах. Я собиралась ее опубликовать в печатном […]

Многие родители думают что обучение шахматам заключается в выучивании шахматной информации, чтобы потом подставлять готовые значения в ответы к задачам. То есть как в школе на других предметах- запомнили , выучили, подставили. Но в шахматах такой метод не работает. Малейшее изменение позиции ведет к изменению оценки позиции. Поясню на примерах: Если в этой позиции белые […]

Выражаю огромною благодарность Сергею Борисовичу и Владимиру Львовичу за запись, обработку и конвертацию видео вебинара. Благодаря им мы можем посмотреть этот вебинар, в котором я попыталась высказать свое видение процесса обучения детей шахматам, включенных в школьное расписание. Так как многие идеи были впервые мной озвучены, то мне это далось нелегко. Я конечно при подготовке к […]

Сейчас не для кого не  секрет, что большинство детей являются гуманитариями в современном смысле этого слова. Это связано со снижением уровня обучаемости среди современных детей. Поэтому введение шахмат в школу преследует цель повысить число детей способных к усвоению предметов математического — технического цикла и повышение  обучаемости. Недавно я слушала вебинар нейропсихолога Ахутиной Т.В., в котором […]

Наблюдая за современными детьми на уроках шахмат в школе, поражаюсь их лекости нахождения в избыточном информационном поле. Но избыточность информации рождает иллюзию знания, которая затрудняет образованию навыка. Такие дети с трудом ориентируются в пространстве шахматной доски. «Подумаешь»- скажите вы. «Не всем же быть шахматистами!» Это конечно верно, но психологи знают, что недостаточное развитие пространственных представлений […]