-
Все новое, хорошо забытое старое
Мои новички первого года обучения и не подозревают о компьютерных шахматных программах в анимированном стиле, потому что их перестали выпускать. На замену ничего не создали. Поэтому я выкладываю ссылки на них, тем более, что времени в связи с последними событиями появляется достаточно. https://yadi.sk/d/7kHHNf85yBTuHg https://yadi.sk/d/p9CoQBcQ8nXSiA https://yadi.sk/d/AicJnoA_ZNZw7w https://yadi.sk/d/G9S_LWo64zPDzA Все программы находятся в виде исо дисков. Их нужно…
-
Интерактивные методы обучения шахматам
В последнее время я была занята написанием статьи, посвященной интерактивным методам обучениям на уроках шахмат. Естественно, каждый день хожу на работу. И еще была одна мечта сделать обобщающие материалы по принципам матования короля для общеобразовательной школы . И надо же такому случиться, что все эти желания и активности сошлись в единое целое благодаря моим ученикам,…
-
Методология в Москве
В Лондоне я познакомилась с Джерри Нэш. Он представлял организацию «Шахматы в школе» в штате Алабама. Он опубликовал на своем сайте пhttps://chessinschools.us/2020/01/28/methodology-in-moscow-part-2/ статью обо мне. Татьяна Огнева рассказывает о своей методике преподавания (она использует термин «технология»), разработанной более десяти лет в качестве учителя и школьного психолога в московской начальной школе. Опыт работы в классах КРО…
-
Адаптивная методика обучения шахматам от 4-х лет и старше
Исследование возможностей детей от 4-х лет и старше к обучению шахматам, является для меня главной задачей вот уже много лет. Я разделила все увиденные мной факты на три группы. В первую группу вошли факты, зависящие от возрастных осбенностей и возможностей, как позитивных так и отрицательных. Вторую группу образовали индивидуальные особенности обучающихся, которые составляют индивидуальный стиль…
-
Как исторические параллели помогают освоению шахматной игры (конспект урока)
Впервые о вкладе Изабеллы Кастильской в шахматы я узнала, когда находилась в Барселоне в уютном ресторане. Гид нашей группы , узнав, что я учу шахматам детей , рассказала мне эту историю. В XV веке Изабелла повелела ферзя заменить на королеву дав ей неограниченную власть на шахматной доске. Ее суровая жизнь, проходившая большую часть в походных…
-
Автоматизация навыка решения задач у детей от 4х лет
Развернутый метод с применением красных и зеленых квадратов детьми при решениии задач нахождения мата в один ход является достаточно трудоемким способом для детей и педагога. Зачем же тогда его применять? Во первых этот метод я использую не так уж и много. Всего несколько занятий в начале обучения матованию короля. Потом я использую сокращенный способ, позволяющий…
-
Как научить детей решать задачи от 4-х лет (продолжение)
Когда я применяю открытые методы, в которых учащиеся совершают ориентировочную деятельность с помощью красных и зеленых квадратов, я хорошо вижу затрудняющихся детей. Основная трудность заключается в трудности установления логической связи между зеленой линией в доме короля и нахождения фигуры для атаки этой линии. В этом случае ребенку помогает прослеживание пальцем и его удержания на этой…
-
Как научить детей решать задачи от 4-х лет
Предлагаемый способ я отношу к открытым методам обучения шахматам. Он заключается в предварительной маркировки с помощью красных и зеленых квадратов. Метод предварительной маркировки помогает детям в наглядной форме понять что такое мат королю. Обычно в классе учащиеся делятся на три группы. Первую группу составляют сильные дети. Они получают четкие представление и у них быстрее образуются…
-
Урок шахмат в московской школе
Недавно я провела урок шахмат, посвященный изучению тактического приема «Засада». Подошла к этому максимально творчески. Используя сюжет мультфильма «Бременские музыканты», наглядно продемонстрировала механизм этого приема. После этого выставила данную тактическую конструкцию на шахматной доске, попросила учеников, подумать, чем отличается шахматная засада от той, которую используют в жизни. Нарисовала условие задачи, где меч обозначал атакующую фигуру…
-
Алгоритм принятия решения в эндшпиле
Я знаю особенности развития самоконтроля у детей. Они сначала действуют, потом думают. Это очень сильно огорчает тренеров. Однажды меня осенило — что нам мешает, то нам поможет. Я создала прием, развивающий рефлексивное мышление, разрешив ученикам в заданиях делать ошибочный ход. Сначала они указывают ход, который напрашивается без длительного раздумия. Как правило, такой ход часто бывает…